好奇的小粉猪(2)
粉红小猪很有礼貌地问好：“早安!我是粉红小猪，我来看看人类的世界。”
那只大动物回答说：“你也早啊!我是公牛，这里不是人类的世界，这里是牧场!”
粉红小猪叹着气：“唉!又走错了!那……请问这里离人类的世界还很远吗?”
公牛讲话哞哞哞地：“你看见这些栅栏了吗?——哞哞，在那后面才是人类的世界，对我们这些牛和你们那些小猪来讲，那是一个既危险又可怕的地方!——哞哞。”
“谢谢你，可是我不怕!我还是想去看一看。但是现在我有点饿，脚也有点酸，我想还是先回家看妈妈，等明天再来。”
粉红小猪开始往回家的路上走，她一边轻快地走着，一边嗅着蒲公英的香味。当她走到猪圈的门前时，家妇正好提着食物桶走出来，粉红小猪在家妇关门以前，顺利地溜了进去。
她用最快地速度跑到猪妈妈的身边，推开了正在吸奶的咕噜小猪、正在睡大觉的呼噜小猪，以及正躺在妈妈怀里享受温暖的嘟嘟小猪，她躲进了猪妈妈的怀抱。
猪妈妈说：“是粉红小猪吗?怎么今天都没听到你问东问西呢?”
粉红小猪边打呵欠边说：“妈妈，你知道吗?
在猪圈的门外，我看见一条有酢浆草和蒲公英的小路，我也看见养鸭的水塘、养鸡场和牧场，在这些地方的后面才是人类的世界。今天，我有点累了，但是明天，对，就是明天，我还要再出去看一看人类的世界!”
英国《卫报》近日发布美国心理学家的最新研究：午睡能帮助儿童更好地记住上午所学知识。
在研究中，心理学家教40名3到5岁的儿童一个简单的电脑游戏，该游戏需要他们记忆格子框中各种图案的位置。记忆训练开始于上午10点，直到孩子们已经记住了75%的画面。随后一部分孩子在下午1点到3点午睡，其他孩子没有午睡，然后再对他们的记忆进行测试。结果，午睡的孩子记忆基本没有变化，记住的图案依然是75%，而没有午睡的孩子记忆比值却降到65%。即使在经过晚上优质的睡眠以后，这一结果也没有得到改善。参与该研究的美国马萨诸塞大学阿默斯特校区的丽贝卡·斯宾塞表示，育幼院教师或者看护人如果不能安排孩子进行午睡，会干扰他们大脑储存记忆的正常程序，危害儿童的学习能力。
这一研究强调了睡眠在巩固记忆方面的重要作用，经过一上午的学习后，中午的小睡，可以巩固上午所学，也能为大脑接受下午的新知识打基础。为此，专家建议，应该让孩子从小养成午睡的习惯。
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